Laboratorio scrittura esperimento n. 3

Questa foto è utilizzata sul vostro libro di testo per farvi esercitare nella descrizione.

1) Provate a scrivere un breve testo per descrivere la torta finta di destra. Cercate di pensare ai cinque sensi: se aveste di fronte la torta finta, cosa percepirebbero le vostre dita nel toccarla? E il vostro naso o la vostra lingua se decideste di avvicinarla al viso e assaggiarla? 

2) Poi fate la stessa cosa con la torta di sinistra.

3) Cercate in casa vostra 2 oggetti normalissimi, uno che vi piace molto usare (un indumento di una stoffa particolare? Un peluche? Un cibo?) e uno che invece vedete e usate ogni giorno senza farci molto caso (una maniglia? Il rotolo della carta igienica? La cinghia delle tapparelle?) e ripetete l' esercizio, partendo dal secondo oggetto, quello meno interessante. 

Quando un autore descrive, deve trasmettere sensazioni precise. Allenandoci così, impariamo anche noi.

Laboratorio scrittura esperimento n. 2

As.Vi. ci manda il suo esperimento di scrittura secondo le indicazioni della quarta lezione e lo analizziamo insieme.  

Anche Be.Ma. ha prodotto un testo che possiamo "usare come caso di studio".

N.B. quando qualcuno è così gentile da mettere un proprio lavoro a disposizione dei compagni e degli utenti di questo blog, ci ricordiamo tutti che stiamo lavorando sulla scrittura come il meccanico che lavora nel motore di una macchina: le critiche che facciamo non sono giudizi rivolti alla persona che scrive, ma solo proposte di miglioramento del lavoro. Ci si sporcano un po' le mani per imparare... 

Laboratorio scrittura - Quinta lezione: L'ambientazione storica

Laboratorio di scrittura quarta lezione - Immaginare e scrivere un racconto

Propongo questo esercizio. Consiglio di farsi dire dei numeri a caso da qualcuno e "pescare" ambientazione, personaggio ed evento combinandoli a sorpresa. 

Calendario laboratorio scrittura estate 2020

Compatibilmente con gli impegni legati alla commissione d'esame, penso di potervi garantire questo calendario lezioni:

Quarta lezione          16/6/2020
Quinta lezione          18/6/2020
Sesta lezione             22/6/2020
Settima lezione:        24/6/2020
Ottava lezione           29/6/2020
Nona lezione             1/7/2020
Decima lezione         6/7/2020
Undicesima lezione 8/722020
Dodicesima lezione 15/7/2020


Le lezioni si svolgeranno su alberodelsapere.blogspot.it e su un apposito gruppo WhatsApp.

Non ci sarà molto compito tra una lezione e l'altra, chi vorrà potrà proporre degli esempi di testo scritti in autonomia o presi da libri o da internet. Per scambiarci i materiali useremo il gruppo WhatsApp oppure la mail scarponi.anna@iccastellalfero.it

Laboratorio di scrittura - Terza lezione

In questa lezione abbiamo analizzato alcune frasi contenenti imperfezioni, tratte da temi di ragazzi delle medie.  

Leggete e cercate di individuare nelle frasi sottolineate gli errori ortografici, gli errori di punteggiatura, gli errori di lessico (ripetizioni, oppure uso improprio di una parola che confonde il lettore invece di chiarire il significato) e in alcuni casi anche il difetto di esposizione del contenuto. In particolare ci siamo soffermati sulle esempio numero 6 (vedi sotto).

1.

2.

3.

4.

5.

6.

In questo esempio abbiamo rilevato che la parola "carattere" non è adatta: meglio "senso dell'umorismo" o "comicità", dato che poi l'autrice del tema dice di Sofia che la fa ridere... questo non descrive un carattere nel suo complesso ma solo un suo tratto. 

7.

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10.

11.

Laboratorio scrittura - primo esperimento

Tra la prima e la seconda lezione alcuni di voi hanno proposto degli esempi di testo: analizzandoli insieme abbiamo sottolineato come in una pagina, per esempio di un libro di scuola, in realtà ci siano più  cose.

Esempio 1 (fornito da Gi.Ra., II B)

Partiamo da un esempio noto a tutti:

I tipi di testo evidenziati in questa pagina sono: 

1. testo poetico 

2. parafrasi del testo poetico 

3. testo informativo a breve introduzione e commento (sopra) 

4. brevissima scheda tecnica (altro testo informativo) sulla metrica (la riga subito sopra il testo che chiarisce tipo di componimento = sonetto, tipo di versi = endecasillabi e schema di rime)

Esempio 2 (fornito da Gr.Su, III B)

Per questa seconda pagina si possono dire all'incirca le stesse cose: se guardate, noterete che manca la parafrasi, ma il testo introduttivo è la spiegazione quasi per intero della poesia. Come aiuto tecnico c'è un altro tipo di testo informativo: le note lessicali a fianco della poesia. 

Esempio 3 (fornito da Gr. Su., III B)

Questo invece è chiaramente, dall'inizio alla fine, un testo regolativo (tre l'altro molto utile, prendetevi il tempo di leggerlo):









































Esempio 4 (fornito da Gr. Su., III B)

Questo è l'esempio che ho trovato più interessante. Lo lascio qui come esercizio aperto.

Provate a individuare quanti tipi di testo sono presenti in questo breve racconto: ne abbiamo trovati 2 descrittivi, uno narrativo e anche uno espressivo. Giocate a individuarli. Le soluzioni nella prossima lezione.







Esempio 5 (produzione originale di As.Vi., II B) 

Una compagna di seconda ha voluto proporre un suo testo poetico:

La sento ridere ogni mese Tutti i giorni la ascolto Le mie speranze sono ancora illese Lei il mio cuore ha preso di colpo Mi sento al sicuro con la mia adorata I suoi occhi sempre brillano di felicità Io da subito l’ho amata La ascolto sempre con serietà E’ tranquilla e serena I suoi capelli sono mossi dal vento Senza di lei mi sento avvolto in una catena Per parlar sempre qualcosa m’invento La sua felicità è un manto Mi avvolge di perpetuo amore E lei non se ne farà mai un vanto Un suo no mi creerà grande dolore